朱紅興，男，1959年4月生,，湖南省郴州市資興市黃草鎮(zhèn)冠軍村人，現(xiàn)任資興市黃草鎮(zhèn)中心小學冠軍村教學點教師,。幼時不慎跌入火坑，導致雙手殘疾,，沒有了完整的手掌,。中學畢業(yè)后便開始在偏遠山區(qū)、條件非常艱苦的教學點任教,，這一教就是39年,。超量的負荷，讓他的身體每況愈下,，醫(yī)生說要住院治療,，可是朱紅興為了不耽誤學生的學習沒有請過一次假和缺過一節(jié)課，仍帶病工作,。為了更好教學,，他與時俱進，勤學電腦,，通過網絡為特困學生和學校聯(lián)系到了長期資助的企業(yè)家,。朱紅興先后榮獲湖南省優(yōu)秀教師、郴州市最美教師,，2018年被評為“郴州好人”,。
克服雙手殘疾困難 走上講臺教書育人
1959年，年幼的朱紅興不慎跌落火坑,，導致雙手手指粘連變形,，無法伸展，沒有了完整的手掌,。1977年朱紅興在滁口五中畢業(yè)后回鄉(xiāng),，由于家鄉(xiāng)地處偏僻,，教師微薄的工資，讓許多老師陸續(xù)離開,，看著孩子們一雙雙求知的眼睛，他選擇留在村小任教,，從此,，他在三尺講臺上扎根39年。
為了能像正常人一樣寫好字,，在教師這個職位干下去,，朱紅興每天把粉筆往拇指和食指縫中一夾，來回聯(lián)系寫字和板書,，長此以往,，右手拇指和食指縫間長出厚厚的繭。如今,，朱紅興不但能自如地寫好粉筆字,，還能寫出一手漂亮的鋼筆字。工作之余,他還堅持學習,，并于1990年取得了中函畢業(yè)證書,。
扎根偏遠山區(qū)小學 既當老師又當家長
他在村小任教并擔任村小校長期間，既管教又管導,，除任教三,、四年級語文、數學外還擔任班主任,，工作量非常大．特別是1985年至1999年間,，學區(qū)安排他到黃草鎮(zhèn)艱苦偏遠的源興村小學任教，該校為寄宿制學校,，學校兩位老師,，教師少、任務重,，一人要上幾個年級的課程,，來過黃草鎮(zhèn)工作的人都知道，那時的源興村交通閉塞,，山路崎嶇,，條件非常艱苦，而那時他的小孩只有5歲,，家中完全依靠愛人支撐,。為了山區(qū)的孩子，他從未和校領導提過任何要求,，在學校既當老師又當家長,，一干就是14年,。有一次一名三年級學生，深夜突發(fā)疾病,，高燒40度,。當時，村里無鄉(xiāng)村醫(yī)生,，危急時刻,，朱紅興老師當機立斷直接把那位生病的學生背去了10多公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，山路崎嶇不平,，摔倒了,，又爬起來，不敢稍作停歇,，到鎮(zhèn)衛(wèi)生院時,，汗水已浸透朱紅興全身，看到學生被醫(yī)生帶進去治療,，自己也癱倒在衛(wèi)生院過道上的凳子上,。因為送治及時，學生安然無恙,。朱紅興老師這種對學生無微不至的關懷和關愛,，受到了學生和家長的一致好評。
14年堅守偏遠山區(qū)村小后,，由于工作需要,，學區(qū)又安排他到偏遠的冠軍村小繼續(xù)擔任校長。接手前,，該校是一個管理較差的學校,，教學質量總是排名倒數，朱紅興老師到校后,，左思右想,，查原因，摸底細,，想辦法,，首先從教職工的思想工作入手，了解教職工的思想狀況,，找他們交心通氣,，尊敬老教師，愛護年輕教師,，做通思想工作,，穩(wěn)定他們的情緒，使他們安心工作,，學校6位老師經常開展教研活動,。其次,，廣泛征求群眾意見，讓全體教職工參議學校管理工作,，采納合理化建議,，實行民主治校、民主管理,。在他的帶領下,，該校第一年就把教學質量提高到了全學區(qū)前三名。
重病依然堅持教學 為山里娃撐起讀書路
由于常年一直在偏遠山區(qū)教學點任教,，身兼數職，超量的負荷,，長期不停地運轉,、使他的身體失衡，生出許多病來,，2013年在郴州市第一人民醫(yī)院檢查時,，發(fā)現(xiàn)右下肺有2個結節(jié)，醫(yī)生說要住院治療,，可是他為了不耽誤學生的學習沒有請過一次假和缺過一節(jié)課,，仍帶病工作。朱紅興熱愛山區(qū)教育工作,，雖然雙手殘疾,，對待學生視如己出，循循善誘,，對待學校工作,，愛崗敬業(yè)、一絲不茍,，一直以來都能夠按照學校的有關要求,，認真?zhèn)湔n、上課,、開動腦筋,、鉆研業(yè)務，積極主動參加各種教研活動和各種培訓,。通過自身的努力和憑著自己頑強的毅力,，朱紅興在三尺講臺上做出了顯著成績。30多年來任教的科目教學成績經常名列全鎮(zhèn)前茅,。
39載寒來暑往,，朱紅興用愛心不知轉化了多少頑石般的學生，送走了一批又一批的山里娃,，讓他們走出了大山,。2014年下期,，他接手二年級教學班，發(fā)現(xiàn)該班兩名學生上課極為不用心,，一副自暴自棄,、毫不在意的樣子。怎么辦呢,？這成為朱紅興老師心中的疙瘩,，他替這倆學生買齊了所缺的學習用具，又耐心地為他倆粘貼裝訂好零散不全的書本,，并為他倆加班加點補習功課,，在朱老師悉心教育下，兩位學生改變了陋習,，成績穩(wěn)步上升,，一個學期內就像換了個人一樣，學習積極性大增,，特別是語文成績扶搖直上,，在期末統(tǒng)考中，兩人的語文成績達到了96分和93分……這樣的例子不勝枚舉,。與此同時,，他還經常為一些忘記帶午飯的學生做飯、買方便面,。每當發(fā)現(xiàn)學生有些微進步,，他便及時表揚，從不放過學生們身上的每一個閃光點,，一天天,、一月月，一顆顆對學習失去了信心和熱情的心,，都被朱老師給感化了,，2015年和2016年上期他任教一年級數學也在全鎮(zhèn)教學點中排名第一；2018年度任教的一年級語文,、數學在全鎮(zhèn)教學點排名中分別獲得第一和第二的好成績,。
2014年至2018年, 朱紅興老師還曾邀請廣東老板先后6次來到學校幫助特困學生，其中給12名特困學生每人2000元資助,，給40多名學生每人發(fā)放了一套羽絨服和書包,、學習用品。受邀老板還為學校校捐獻了籃球,、足球,、跳繩等體育器材，極大地改善了學校教學資源,。
朱紅興老師雖然雙手殘疾,，卻有豐富的教學經驗,。 2001年，他寫的《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學體會,，在郴州教研第2期發(fā)表,。39年來，他把自己的青春與熱血奉獻給了他深深熱愛的基層教育事業(yè)與孩子們,?！叭咧v臺是我的工作崗位，我愿意奉獻一輩子,！”這是朱紅興的心聲,，更是他工作的真實寫照。