市特殊教育學校的老師正在線為學生做心理輔導

這段時間,，市特殊教育學校把“特殊”兒童的心理健康成長放在重要位置,，通過一系列舉措，做好了學生的心理防護工作,。

“和我們的親人進行互動,，然后疏解我們心理的緊張情緒、焦急的情緒,，讓我們的身體健康,，這些都是你們抗疫的一些表現(xiàn)?！笔刑厥饨逃龑W校教師毛婀丹正在線與學生溝通,。抗疫期間學校成立了由經(jīng)驗豐富的心理教師組成的心理援助團隊,，對學生以及家長開展視頻解疑,，并提供心理援助和心理疏導，預防與減輕因疫情導致學生緊張,、恐慌的心理,，防范心理壓力引發(fā)問題,，科學安排孩子們的生活。

“我們的班主任老師,，還有各科任老師,，都會采用很多游戲的形式，通過視頻的形式教給學生家長,，學生家長再帶領我們的孩子進行一些親子方面的互動游戲,，來抵抗在新冠肺炎期間，孩子出現(xiàn)的各種心理行為方面的問題,，還有情緒行為方面的矯正,。”市特殊教育學校教務主任秦海珍說,。

學生作品

同時,，市特殊教育學校還開展了以“防控疫情”為主線的線上視頻教學活動，并配以勞動技能,、繪畫手工等課程,，為各個年級段的同學制訂了一份特殊時期的作業(yè)單，針對疫情,，畫一幅心愿畫,、制作一張科學防護手抄報、給堅守在一線的醫(yī)護人員寫一封感謝信,，老師們紛紛展示自己的專業(yè)和特長,，打造了一堂堂深入淺出、特色鮮明的視頻課,。

在學校和家長的共同努力下,，學生們的生活既豐富多彩又有規(guī)律。學習,、娛樂,、健身、勞動,、休息各種活動穿插交替進行,。