“如果我是一滴水,，就有責(zé)任和義務(wù)去滋潤(rùn)一寸土地,；如果我是一縷陽(yáng)光，就有勇氣和能力去照亮一分黑暗,?！痹谫Y興市慶祝第39個(gè)教師節(jié)活動(dòng)中,，白廊鎮(zhèn)舊市學(xué)校的寥秀嬌老師在發(fā)言時(shí)坦露的心聲令人動(dòng)容。今年,，是這位河南籍教師在東江湖畔堅(jiān)守的第八個(gè)年頭,。她在平凡的地理教學(xué)崗位上深耕，教會(huì)孩子們要行萬(wàn)里路讀山水文章,；她堅(jiān)信愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡,，用真心付出托舉庫(kù)區(qū)孩子的明天；她著力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格心理,，讓他們拔節(jié)抽穗,、向上生長(zhǎng)，勇敢追尋自己的夢(mèng)想,。
品讀山河的地理教師
1981年出生的寥秀嬌籍貫河南永城,，2003年從河南許昌學(xué)院師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，她深耕教育事業(yè)二十載,，先后在河南永城光明高中,、長(zhǎng)沙環(huán)球職業(yè)技術(shù)學(xué)校、衡陽(yáng)華南服裝藝術(shù)學(xué)校,、東莞鳳崗清英學(xué)校,、郴州市蘇仙中學(xué)任教,。2016年，她考入資興教育系統(tǒng),，在白廊鎮(zhèn)舊市學(xué)校一干就是八年,。
寥秀嬌任教地理科目，她利用自己走南闖北的教學(xué)經(jīng)歷,，將各地風(fēng)土人情融入教學(xué),，課堂生動(dòng)鮮活。她遵循地理學(xué)習(xí)的規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn),、重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),，向課堂四十分鐘要學(xué)習(xí)質(zhì)量,，課后學(xué)生作業(yè)嚴(yán)把關(guān)。她因材施教,，對(duì)基礎(chǔ)較差,、接受能力較差的學(xué)生，要求低起點(diǎn),、小步伐,，抓他們的閃光點(diǎn)以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，提高要求,，使其能靈活運(yùn)用知識(shí)。即使在擔(dān)任舊市學(xué)校副校長(zhǎng)后,，寥秀嬌也從不因管理工作繁忙而影響教學(xué),，她堅(jiān)持一節(jié)課必須有一節(jié)課的收獲，一節(jié)課必須有一節(jié)課的反思,；通過(guò)授課,、批改作業(yè)，來(lái)了解,、熟悉班級(jí)每一個(gè)學(xué)生,，再分類(lèi)分層布置作業(yè)、提出下一次應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),。教學(xué)有方,，讓寥秀嬌所帶班級(jí)的地理成績(jī)突飛猛進(jìn)，在2023年八年級(jí)地理會(huì)考中名列資興市第一,；她本人先后被評(píng)為“郴州市教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)個(gè)人”“資興市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”等榮譽(yù),。
用大愛(ài)托舉生命希望
寥秀嬌認(rèn)為，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，就得給學(xué)生以陽(yáng)光和希望,，積極引導(dǎo)他們戰(zhàn)勝生活中的黑暗,。
2016年，寥秀嬌擔(dān)任舊市學(xué)校七年級(jí)班級(jí)的班主任時(shí),，班上的黃同學(xué)因患白血病休學(xué)兩年剛剛復(fù)學(xué),。了解到她的情況后，寥秀嬌在學(xué)習(xí)生活中十分關(guān)愛(ài)黃同學(xué),。因抵抗力差,，黃同學(xué)病情加重時(shí)需要住院治療,，而她的家庭為其治病已經(jīng)一貧如洗,，只能一次又一次發(fā)起水滴籌。每次籌款,，寥秀嬌不僅帶頭捐款,，還向自己的同學(xué)、朋友說(shuō)明情況,、爭(zhēng)取捐款,。她之前教過(guò)的學(xué)生不少已經(jīng)走入社會(huì)且發(fā)展得不錯(cuò)，在寥秀嬌的影響下,，他們也紛紛慷慨解囊,。多年來(lái)，寥秀嬌為黃同學(xué)捐款近兩萬(wàn)元,，發(fā)動(dòng)朋友,、學(xué)生捐款6萬(wàn)余元。在眾多好心人的幫助下,，黃同學(xué)進(jìn)行了骨髓移植手術(shù),，并考上了師范學(xué)校。
除了黃同學(xué),，班級(jí)中父親患胃癌的何同學(xué),，奶奶患精神疾病、父母離異的沈同學(xué),，也都得到了寥秀嬌在河南永城,、長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)、衡陽(yáng)教過(guò)的學(xué)生的幫扶資助,。心懷感恩的孩子們對(duì)寥老師說(shuō)：“老師,，您是我們學(xué)生生涯中的那道光，以后我們的學(xué)弟學(xué)妹有困難了,，我們也愿意與您一起分擔(dān),。”
做照亮黑暗的那束光
愛(ài)學(xué)生是教師的天職，讓學(xué)生在愛(ài)的氛圍里安全,、健康地成長(zhǎng)是寥秀嬌最大的心愿,。
舊市學(xué)校目前僅有170多名學(xué)生，都是庫(kù)區(qū)移民子弟,，很多來(lái)自留守家庭和單親家庭,。因缺乏家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)，不少學(xué)生內(nèi)心自卑,、壓抑,，心理狀況堪憂(yōu)。擔(dān)任舊市學(xué)校分管德育的副校長(zhǎng)后,，寥秀嬌一直在思考,，如何更自然地傳達(dá)思想政治教育理念，培養(yǎng)學(xué)生健全人格心理,，通過(guò)教育引導(dǎo)讓學(xué)生擁有一顆溫暖的心靈,。
舊市學(xué)校是資興最偏遠(yuǎn)的學(xué)校，從資興市區(qū)前往,，必須坐船穿越東江湖。盡管在資興市區(qū)安家,，但寥秀嬌周末也經(jīng)常留在學(xué)校里,。她把留守家庭和單親家庭的學(xué)生召集起來(lái)，帶領(lǐng)孩子們運(yùn)動(dòng),、游戲,，做美食給他們吃，與他們促膝談心,，疏導(dǎo)心結(jié),，用師愛(ài)滋潤(rùn)孩子們?nèi)睈?ài)的心田；她利用資興本土紅色文化資源對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育,，讓學(xué)生在革命精神的洗禮中獲得努力學(xué)習(xí),、拼搏向上的強(qiáng)大力量；她發(fā)動(dòng)各班班主任和心理健康教師摸排學(xué)生心理狀況,，通過(guò)家訪(fǎng),、家長(zhǎng)會(huì)等做好家校共育文章，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確關(guān)心,、管教孩子,。
“一份付出一份回報(bào)。我們不要抱怨春雨的姍姍來(lái)遲,，不要失望夏花的不夠爛漫,，耕耘了,，土地會(huì)給我們豐厚的回報(bào)?！边@是寥秀嬌常對(duì)老師們說(shuō)的話(huà),。在教育這片沃土上，她埋頭耕耘,，播種愛(ài)心,，守望著庫(kù)區(qū)孩子的成長(zhǎng)。