“兩法一條例”

兩法是：《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》,。

《中華人民共和國未成年人保護法》

《中華人民共和國未成年人保護法》是為了保護未成年人身心健康，保障未成年人合法權(quán)益,，促進未成年人在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義建設者和接班人而制定的法律,。

1991年9月4日由第七屆中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議審議并通過,，2006年12月29日由第十屆中華人民共和國全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂,，自2007年6月1日起開始施行。

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康,，培養(yǎng)未成年人良好品行,，有效地預防未成年人犯罪，制定的法律,。

1999年6月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議通過?，F(xiàn)行版本由2012年10月26日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第二十九次會議修正。

校園欺凌

校園欺凌是指同學間蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負,、侮辱，造成另一方身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件,。

校園欺凌的表現(xiàn)形式

1.肢體欺凌,。推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等,，是容易察覺的欺凌形式,。

2.言語欺凌。當眾嘲笑,、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等,，是不容易察覺的欺凌形式。

3.社交欺凌,。孤立,、排擠以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式,。

4.網(wǎng)絡欺凌,。在網(wǎng)絡發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等,，是容易察覺欺凌形式,。

校園欺凌行為的典型特點

1.校園欺凌行為屬于故意侵犯或傷害行為。與其他的傷害行為一樣,，校園欺凌行為是故意為之,，不是意外事件,，也不是偶爾為之,。

2.校園欺凌行為具有長期性和重復性。由于欺凌者的威脅和恐嚇,，受欺凌的學生害怕更嚴重的報復,，往往不敢反抗，不敢告訴老師和家長,，而是一再忍受。

3.校園欺凌行為具有隱蔽性,。由于欺凌者不想被老師抓住,，為了有意躲避老師,、同學和家長的知曉,，校園欺凌行為多發(fā)生在相對較為隱蔽的地方,，如廁所,、樓梯拐角處、寢室或上學和放學的路上,，很難發(fā)現(xiàn)和取證,。

4.校園欺凌行為的雙方在身體上或心理上的力量是不均衡的，表現(xiàn)為欺凌者比被欺凌者在身體上高大強壯和在心理上具有優(yōu)越感,，恃強凌弱和以大欺小。

校園欺凌的危害

1.對于被欺凌者而言,，不僅會造成身體上的傷害,，還會帶來更為嚴重且難以治愈的心理,、精神創(chuàng)傷,，嚴重影響日常學習、生活,。某些情況下,，部分受欺凌者會發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇,。

2.對于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言,，也往往會因為無法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐,，或明哲守身以自保,，或不自覺的加入欺凌行列,。

3.對于欺凌者來言,，會造成道德滑坡、人格扭曲,，甚至最終步入犯罪歧途,，走上不歸路。

如何預防校園欺凌

1.家庭教育,。使用科學的教育方法讓家庭的教育職能得到充分的發(fā)揮,。父母或監(jiān)護人一定要更加重視孩子的發(fā)展，要給予孩子更多關(guān)注,，并時刻注意孩子的變化,，多和孩子溝通，避免孩子孤僻,，偏激,。在日常生活中，家長要注意觀察孩子的情緒,、動態(tài),、學習和平時表現(xiàn),。

2.學校教育。學校教育是青少年教育的決定性環(huán)節(jié),，是預防校園暴力最基本,、最重要的一條防線。從大的方面來言,，學校要加強師德,、師能及教師隊伍的法治觀念建設，提高教師素質(zhì),。轉(zhuǎn)變教育理念,，加強對后進學生的教育。與家庭教育密切配合,，加強學校的心理健康教育,。

遇到校園欺凌怎么辦？

孩子方面

1.遇到侵害會說“不”：遇到侵害時,，要挺胸抬頭,，表情堅定，目視對方,，清晰而明確地正告對方,，起到震懾作用，令其知難而退,。

2.沉著冷靜巧應付：對方人多勢眾,，來勢洶洶時，要沉著冷靜,，盡可能拖延時間,。

3.緩和氣氛少動怒：遭遇眾人包圍時，應從雙方共同認識的人或知道的事情入手尋找話題,，防止激怒對方,。

4.保證安全多求助：不貪戀隨身財物，以保障人身安全為第一要務,，尋機向周邊高年級的同學,、老師、警察或路人求助,，脫離險境,。

家長方面

1.要盡量保持理性態(tài)度并進行積極應對。當自己的孩子被欺凌了,，家長往往會感到非常憤怒,，恨不得自己沖上去替孩子出氣，但這種沖動的行為不但不利于問題的解決,。面對孩子遭遇校園暴力,，家長應盡量保持理性態(tài)度并進行積極有效的應對,。

2.要安慰和保護孩子。家長不要情緒反應過于強烈,，不要急著找對方的家長理論,，更不要把責任歸結(jié)為孩子，責怪孩子無能,，批評和責罵孩子,，而是要耐心傾聽孩子講述事情的經(jīng)過，同時安撫和穩(wěn)定孩子的情緒,，提供情感和心理支持,，做到無條件地陪伴，給孩子足夠的安全感,。

3.要留心觀察孩子的行為和情緒表現(xiàn),。如果最近一段時間孩子突然變得性情暴躁，出現(xiàn)恐懼上學和害怕出門,，表現(xiàn)出社交焦慮和回避談論在學校的事情等問題,，家長應該求助心理輔導專業(yè)人員,，對孩子進行及時的心理咨詢,、疏導和干預。

4.要告訴孩子人身安全永遠是第一位的,。告訴孩子遇到校園暴力,，要機智和保持鎮(zhèn)定，學會采取策略和借助環(huán)境來盡量使自己擺脫困境,，可以試著通過警示性的語言義正言辭擊退對方,，但不要去激怒對方，可以順著對方的話緩和氣氛,，轉(zhuǎn)移對方的注意力,，盡可能拖延時間，爭取有機會逃跑或求助,。

5.在穩(wěn)定和安撫孩子情緒的同時,，家長要挺身而出，堅定的保護孩子,，第一時間主動和學校溝通情況,，協(xié)商如何有效解決爭端，如果孩子遇到嚴重侵害,，家長和學校都解決不了,，要果斷通過法律的武器保護孩子。

預防“性侵害”

什么是性侵害,？

性侵害是指加害者以威脅,、權(quán)力,、暴力、金錢或甜言蜜語,，引誘脅迫他人與其發(fā)生性關(guān)系,，或在性方面造成對受害人的傷害的行為。通常,，性侵犯可分為非身體接觸：如對青少年說下流的話,，開性玩笑、打性騷擾電話,；向青少年暴露生殖器官,；以及身體接觸：如觸摸青少年身體的隱私部位或令人反感的部位，實施性暴力等,。

如何預防性侵害,？

1.預防性侵害，事前如何防范,？

不要輕易與虛擬網(wǎng)絡空間的人見面,，即便見面也要在公共開放的場合；未經(jīng)家長同意,，拒絕接受任何成年異性的邀約,；不搭乘陌生成年異性的車輛；獨自在家時,，拒絕陌生異性進門,。

不要以為熟識的人就不會有危險，性侵害案件,，相當案例是發(fā)生在熟人之間,。對熟識男孩的交往要把握兩點，一是有所信任,，坦然交往,；二是不能完全沒有設防：不單獨和熟識男孩相處過久；不要輕易相信對方的承諾,，舉止沉穩(wěn),、行為樸實、不輕浮,，嚴格要求自己,；在熟識男孩對自己提出非分要求時，應保持鎮(zhèn)定,，用理智的態(tài)度明確拒絕,，同時要及時離開。

學生要上晚自習，夜行也無法避免,，所以一般夜行時最好結(jié)伴而行,，要選擇照明好的街道，感覺到危險立刻逃跑,，一定要跑到人多的地方,。看到人的時候,，高聲呼喊救命,。如果避免不了獨自一人的路段，可以讓父母在安全處等待然后一起回家,?？梢云綍r自己設想一下如果遭到這種情形，自己會采取什么樣的措施,，在腦中像演戲一樣演一遍,，這也是所謂的假想防范法。

2.面對性侵害,，事中如何應對,？

如果遇到性侵害，一定要保持頭腦清醒,、臨危不懼,，只有設法使自己沉著、冷靜,，才能與犯罪分子周旋,；要與犯罪分子軟磨硬泡，拖延時間,，頑強抵抗；要記住犯罪分子的體貌特征,，盡可能的取得犯罪分子的頭發(fā),、皮膚、衣服等證據(jù),；遇到合適的時機一定要抓緊自救或向他人求救,。

3.遭遇性侵害，事后如何應對,？

在發(fā)生性侵害之后,，很多人選擇逃避不愿面對，不愿意告訴家人,。其實這樣的方法都是錯誤的,。真正要做的是：

（1）及時報案不要拖。一旦遭遇性侵害事件后,，要打消顧慮,，及時向有關(guān)部門報案,，不能因為害怕名譽受損，將苦果自己咽下去,，這樣會使犯罪分子逍遙法外,，也使更多的女性受害。

（2）配合調(diào)查要積極,。性侵害發(fā)生后,，在報案的同時，被害人要將侵害的有關(guān)物證保留好,，并將犯罪分子的體貌特征,、衣著打扮、口音,、攜帶物品,、受傷狀況等情況如實地向有關(guān)調(diào)查人員反映，為公安機關(guān)破案提供線索,。

（3）心態(tài)調(diào)整不極端,。很多女性受到侵害后，表現(xiàn)出意志消沉,，精神萎靡,，心理負擔加重，整天生活在被侵害的陰影中,，久而久之,，會產(chǎn)生厭世情緒，有些會抱著破罐破摔的心理,，走上自甘墮落的道路,。還有自尊心較強的會由悲憤產(chǎn)生強烈的報復心理，發(fā)誓要除掉加害人,。因此,，遭受性侵害的女性一定要在吸取教訓的同時，及時調(diào)整心態(tài),，盡快從陰影中走出來,。